在爱情面前，处女座容易害怕得失。不得不说，处女座确实是个胆小害羞的人。外表看似高冷，但其实处女座内心自卑，极度缺乏自信。尤其是在喜欢的人面前，处女座不知道怎么表白，也不知道怎么追本站

赓续校训精神 传承师者之风 ——苏信学院新教职工为职业荣光澎湃立志（一）本站

　　国将兴，必贵师而重傅。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。引进好、培育好、使用好师资人才，是教育事业建设发展的核心动力。

　　多年来，一批又一批苏信教职工秉承并践行“养德、修能、精技”的校训，立志并争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，立身三尺讲台，传学，书写了各自精彩独特的教育人生。

　　为展现苏信学院新教职工风采，我们特别策划了“赓续校训精神、传承师者之风”栏目，着重关注近三年来入职的新教师、新辅导员，看看这些后起之秀、未来之星，在岗位建功、担当尽责中的成长感悟，一起分享他们的职业荣光。今天，我们首期介绍2019年入职的6位新教师、新辅导员的职业风采。

　　老师讲，学生听，听懂了，练一练，这是传统课堂的直接教学法。好处是速度快，成本低，容易批量生产。问题是学生自学能力差，探索欲和创造力不足。

　　从企业程序员转型到高校教师，我深知自学能力的重要性，尤其对于日新月异的软件技术行业，能够自我解决问题、主动探索新知，才能具有核心竞争力。

　　叶圣陶先生认为，教师的专业发展，体现在追求教是为了不教，引导学生发展自学的素养、智慧和能力。学生的认知遵循“思考—求索—顿悟”的过程，我努力激发学生自学需要，引导学生发现和确定要研究的问题、要学习的内容，继而制定自己的学习愿景，保障学生充分地进行自修。

　　学生学习中出现问题，我会请学生自己先思考，想不通、碰壁了、难受了、迫切想知道了，老师再入场，引导学生通过网络、论坛、同学互助等渠道解决问题。学生如能豁然贯通，自学的动机和能力也会提高。

　　自从以普通教师的身份再次踏入校园，已经过去三年了，我仿佛能看到一扇大门缓缓开启，门外层峦叠嶂、万紫千红、引人入胜，但却又看不太真切，等待着我继续探索和发掘、思考和沉淀。

　　这三年来，我体会到了每个40分钟的课堂，背后需要花费的心思和汗水，教学比赛、技能大赛成绩背后的通宵达旦与精益求精；见证了学生征战赛场、为校争光、揽得国奖的喜悦，也分享了他们在破壳成长过程中的阵痛与迷茫；逐步适应了教师工作的节奏和要求，也更加理解了“立德树人”四个字的责任和份量。

　　三年来，我最大的获得感就来自于教书育人这扇门外的风景，有00后新一代的创造与活力，有教育教学专家的渊博知识和先进理论，有骨干教师对于工作的拼搏和奉献。我愿尽自己的努力，把这份事业的美好，继续传递下去，不断打磨专业，真诚关爱学生，不忘初心，立德树人。

　　初心向阳，懵懂且无畏，经常会自我思索：“能不能把课上好，如何让学生能够喜欢上我的课？”从一开始的忐忑，到如今的自如，将近三年时间里，我深刻体会到了教师的艰辛和欢乐。

　　认真备好每一次课，上好每一堂课，刚开始上课总会感觉不流畅，我及时总结反思，在下次课中努力改进。教学能力不足时，听课是提高本领的有效方法。对于系里的公开课，我积极参与，认真学习前辈老师的经验。

　　参加江苏省教学能力大赛，我真切感受到了一名好教师该有的风采，以及真正上好一门课所需要付出的辛劳。我尝试着把教学大赛的经验，运用到自身教学中，寻求适合自己的教学方法。直到有一天，有学生课后和我说，“老师，我很喜欢上你的课，我以后会好好学习这门课。”那种幸福和自豪，着实让我感动欣慰。在教书育人的大道上，我将继续努力，用心浇灌好每一朵教育之花。

　　“爱岗敬业、教书育人”，这是教师职业最基本的要求。作为教师，我们不仅要教好书，更要育好人，真心爱学生，在学习和生活上，对每个学生认真负责。

　　两年多以来，我一直严格要求自己。仍记得我刚到学院第一次讲课，虽已做了很多准备，但依旧手忙脚乱，课堂节奏比计划的要快。但现在我站在讲台上，就能够从容应对，把控好课堂进度。唯有不断总结、不断磨砺、不断尝试，才能站稳讲台。为了提高自身教学能力，我积极参加教学比赛，以赛促教，但教学之路无尽头，我必须一直在路上，要不断学习与探索。

　　虽然，科研、论文、职称、比赛等工作压力很大，但我牢记做人民教师的初心，满怀对教师职业的热爱，化压力为成长的动力。很幸运我能成为一名高校教师，做着自己热爱的工作。如果再有一次选择工作的机会，我还是会义无反顾地选择教师，因为热爱，所以坚持。

　　自2019年8月入职苏信学院以来，我一直将“不忘初心担使命、立德树人新作为”作为工作的指引和目标。职业教育工作，有其鲜明的特色，特别注重理论联系实际、手脑并用的理念，更加注重从学生实际出发，因材施教，引导学生热爱学习，理实一体。作为一名党员教师，我一直努力探索课程思政建设，在润物细无声中传播正能量和正确价值观。

　　在做好教育教学工作的同时，我积极参加各项教学能力比赛，指导学生参加各项技能大赛，也获得了一些成绩和奖项，极大地提升了自身的综合能力。最近，我又参与了学生管理工作，我深切体察到学生的所需所愿，为更好地改进我的教育教学工作提供了很好的基础。

　　青春向党，砥砺前行，作为一名青年教师，我时刻将立德树人的使命担当内化于心，外化于形，争当一名党和人民满意的好教师。

　　时光飞逝，今年是我来到苏信学院的第三年，也是我从事教育工作的第八年。回顾这些年的历程，有过艰辛，有过苦涩，但也收获过幸福和喜悦。作为一名不算新的新教师，苏信学院的职业生涯，带给我的是成长、奋斗和蜕变。

　　要给学生一杯水，教师就得有一桶水。作为一名青年教师，我坚持学习，不断更新教学理念，积极探索教育教学规律，创新教学手段，改变教学方法，探索适合高职院校学生的上课模式，用心打造有温度、有深度、有高度，同时又接地气的思政课。在苏信学院的三年，我在教学、科研等方面取得了一定成绩，成功立项市级、省级课题，所在教学团队获评省教学大赛二等奖。

　　如果说，教师是一个平凡的称谓，那么教师的使命就要求我们在平凡中坚守，在坚守中不凡。我会始终对教师岗位常怀敬畏之心，常思考，常研究，常总结，不忘人民教师的初心和使命。

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