理工科不再是海外大学最强敲门砖?常熟这所新校的STEM课程颠覆你认知!

  • 2020-06-14
  • John Dowson

原标题:德威5月、6月最新评估报名入口来了!名额有限! 新冠疫情来袭对很多的学校,学生以及家长都是一个巨大的挑战,而苏州德威国际高中在此期间仍坚持德威特色价值观:全人教育,学生优先以及张道达

理工科不再是海外大学最强敲门砖?常熟这所新校的STEM课程颠覆你认知!张道达

理工科曾经是中国学生申请优质海外大学的最强敲门砖,但2020年伊始发布的报告指出:趋势显示理工科专业的录取难度较高于其他专业,理工科顶尖大学的筛选更是关注过硬的相关奖项或者项目。

那么,为何理科成绩优异的中国学生们相比过往会被更为慎重对待呢?

答案很简单!

有多年招收中国理科特长学生的经验,

欧美顶尖学府发现了

中国学生们普遍存在的一些问题和短板,

即大部分理工科学生

在大学期间容易遇到以下三大困扰:

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身为理科学生

也需要写这么多小作文吗?

很多学生会被海外大学理工科课程中所需要完成的“报告”量吓到。一直以来,海外大学本科阶段的理工科教育除了少量的lecture(授课)外,还有大量的实验课和研究课,而所有这些课程无一例外都需要学生通过大量的写作来阐述自己的观点和想法。

从实验设计、实验报告到学科论文、课前阅读的问题简答,每一项任务都触及中国大多数学生的软肋--表达!从英文读写能力,到使用更精准的词汇、搭建富有严谨逻辑的结构,表达的方式和内容往往需要清晰且易于理解,同时便于进行相应观点上的学术交流。这往往是难倒众多中国学生的第一道关卡。

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老师还没有讲授应该怎么做

不敢尝试自己进行创新实验设计

来自欧美大学教授最经典的评价:中国的学生往往对”错“这个词有着执念!害怕想错、做错,首先希望听到“正确的”、“应该怎么做”。

这恰恰暴露了过往传统的理工科教育在科学探究方法上的短板,大部分学生对于研究方法感到陌生,害怕自己设计的项目是错的,从而不敢尝试。其实,科研精神的核心之一就是”试错“,在教育中对于未来的科学行业从业者们的最基本培养也是要有“大胆假设,敢于创新,不怕试错”的精神。

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在小组讨论中习惯隐身

团队合作也是中国理工科学生的软肋之一,其根源来自于语言表达能力和合作意识的欠缺。大多数时候学生会优先选择在讨论中静默。真正实现团队高效合作,已经成为了中国理科生一节痛苦的大学必修课。

不难看出:海外顶尖学府并不是不爱理科功底优秀的中国学生,而是希望找到那些既有强大知识能力,又能够在以上“短板”上有所改变的学生。

他们希望在申请中可以更多的看到:学生为自己所热爱的科学做了哪些尝试,有没有独立或者合作完成的小科研项目,有没有勇气去参加科技竞赛并获得持续的成长等。

作为一所常熟UWC和清华附中联手缔造的“世界级”高中,CWA世华学校始终致力于培养探索和解决人类可持续发展问题的未来创变者,一直以来将培养科学精神作为学校的目标之一,希望最大程度上可以帮助更多的中国学生补足理工科的短板,实现理想。

今天重磅介绍一下CWA世华学校特色之STEM科创课程教育体系。

CWA世华学校STEM教育

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STEM科创课程分成两个阶段:

IBDP预备阶段(FP阶段)的科创课程,一方面将通过科技史、科技哲学培养学生对STEM领域的认知高度和大视野;另一方面将以PBL的方式开展一学年的探究实践(环境污染检测和治理、气候变化等可选主题),目的是帮助刚入学的高一新生从接纳式的教育向探究式的创新教育进行转型,学生从中要掌握未来开展研究和项目实践的基本技能,如文献搜索、文献阅读,实验设计、数据收集与分析,论文写作,主题演讲等。

IBDP阶段的科创课程,将与IB课程深度结合。在IB学科课程的基础上,学生将选择其中一个进阶STEM课程的专业方向深入学习,一方面要开展独立研究,以EE(拓展论文)为最终结果;另一方面应用该领域的知识和技能,按照CAS(课外活动)的要求开展社区服务。另外STEM教育跨学科的特点本身会有助于TOK(知识理论)的学习,为TOK提供丰富的素材。

可见,IB课程的一系列元素非常有助于STEM教育的开展,在EE中可以开展研究性学习,在CAS中可以实践服务社会的价值取向,TOK有助于建立学科融合的认知高度。

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进阶STEM课程方向:

世华的STEM教育起始于课程学习和实践项目,但是我们的期待并不仅限于此,我们希望通过STEM课程和研究实践,引导学生找到他们真正感兴趣的,同时也是具备广阔发展前景的科技领域。教育最大的价值,长远来看,是帮助学生找到人生发展的大方向。

下表包含了我们计划推进的部分STEM课程方向,后续会根据学生实际情况增加或调整实际的开课方向:

1 数学建模:数学应用的核心,广泛应用于科学,工程,经济,商业,金融等领域。 2 数据分析:基于统计学的数据分析广泛地应用于从理工类学科到社会科学几乎所有学科。数据是社会科学、自然科学以及工程领域中量化分析和研究的基础。

3 程序设计:当代数学、物理、化学、生物、工程和金融等各领域的进展都重度依赖于计算机技术。对计算机原理的深入了解和扎实的编程能力是未来在STEM领域发展基础必备技能。 4 人工智能:该领域的学习和研究不能仅限于技术上,对其可能产生的后果和应对策略更应当是这个领域的探究重心。

5 智能硬件:利用软硬件技术,对传统设备进行改造,使其智能化和互联网化。 6 工程设计:产品首先要根据功能,需求和审美设计2D/3D结构与外型。然后选择合适的材料用相应的方法加工成型。众多产品还涉及到操控,需要使用机械、电子、机电或单片机对机械的运动进行有效控制。电子电路,机器人目前也归入工程设计大方向。 7 分子生物:相关领域的进展和人类的健康、生命、食品安全以及能源安全直接相关,未来可能会对社会产生难以估量的影响。

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关于高级研究实验室:

CWA第一年将重点建设计算实验室和工程设计实验室这两个最重要的高级研究实验室。

计算实验室将承担程序设计,数学建模,数据分析,人工智能,分子生物(计算机模拟)等方向的研究和实践项目。

工程设计实验室将承担工程设计,智能硬件,机器人,电子电路等方向的研究和实践项目。

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关于学科竞赛:

世华非常重视学科竞赛的开展,将利用社团课的时间针对数学、物理、化学竞赛开设专门的辅导。考虑到这些学科的国际竞赛有很多种,具体的选择会根据学生、老师和比赛的知名度、难度综合考虑。

重/磅/活/动

想更进一步CWA世华学校的STEM课程设置吗?

6月21日世华学校宣讲会,

STEM特色详解重磅来袭

讲解嘉宾:

STEM中心主任 · 李峰老师

曾任上海知名科技型国际学校STEM学术主任

武汉大学物理学类专业第一的成绩毕业

获全额奖学金在Texas A&M University攻读理论物理博士学位

从事国际教育行业多年,在A-level、AP和IB三大主流国际教育体系均有着丰富的一线教学和教研经验,对初高中阶段的理科课程及其整合有着深刻的见解,作为教师和推荐人帮助过多名学生进入牛津剑桥伯克利等名校。

报名方式:

1.

直接联系我们,报名STEM专题讲座

(*仅限已参加过CWA世华学校宣讲会的家庭报名)

2.

听讲座并全方位了解学校,6月21日不见不散!

讲解嘉宾:

STEM中心主任 · 李峰老师

曾任上海知名科技型国际学校STEM学术主任

武汉大学物理学类专业第一的成绩毕业

获全额奖学金在Texas A&M University攻读理论物理博士学位

从事国际教育行业多年,在A-level、AP和IB三大主流国际教育体系均有着丰富的一线教学和教研经验,对初高中阶段的理科课程及其整合有着深刻的见解,作为教师和推荐人帮助过多名学生进入牛津剑桥伯克利等名校。

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(*仅限已参加过CWA世华学校宣讲会的家庭报名)

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